第六百二十九章：制定跨文明课堂守则

飞剑问题、穿墙问题、尾巴问题、诵经问题……一连串的课堂事故让我意识到，光靠临时补救措施是治标不治本的。我需要一套完整的、系统的、具有跨文明普适性的课堂守则。

我把这个想法告诉陈局长时，他眼睛一亮：“早就该这么干了。要不要我派几个法律专家过来帮你起草？”

“不用，”我摇头，“法律专家的语言太严谨，我怕学生们看不懂。我要用他们能理解的方式写。”

于是，我花了整整一个周末，把自己关在办公室里，对着笔记本电脑发呆。

第一条该怎么写？

我回想起这一周的混乱场面：飞剑满天飞，鬼魂到处穿墙，妖族把教室弄得一团糟，佛国的诵经声嗡嗡作响……

我在键盘上敲下：

“第一条：上课期间，禁止任何形式的飞行物体在教室内穿梭。包括但不限于飞剑、飞针、飞镖、飞行法宝、以及附带神识的纸飞机。”

写完这条，我想起鬼魂穿墙的问题，继续写：

“第二条：所有学生进出教室必须经由门洞。禁止穿墙、穿地板、穿天花板、穿桌椅。如有特殊通行需求，可申请在指定墙面开设‘灵体专用通道’，但仅限于上下课时段使用。”

写到第三条时，我犹豫了一下。妖族学生的尾巴问题怎么处理？总不能让他们把尾巴砍了吧？

“第三条：长尾类妖族学生须就座于教室靠墙区域，确保尾巴不阻碍过道通行。尾巴不得缠绕他人桌椅、不得勾取远处物品、不得在课堂上进行‘尾巴瑜伽’练习。”

第四条是关于诵经的。佛国学生的梵音诵经自带精神穿透力，对其他学生影响太大。

“第四条：诵经类修行者在上课期间仅可默诵，音量以本人可闻为上限。若需集体诵经，须在课前或课后向班长申请场地和时间。”

写到第五条时，我停下来想了想还有什么遗漏。